1.制定计划：开会商定备课日程，对新教师提出要求。
2.检查仪器：教学仪器是否正常，实验数据是否稳定。
3.集中备课：对新教师的预习、操作、数据、报告各教学环节严格要求。
4.考核上岗：出笔答题或操作题进行考核，实验和考核均达80分以上，方能上岗。
5.审查教案：新教师每个实验均应有教案和一份改错后完全正确的实验报告。
6.讨论要求：明确每个实验基本要求、提高要求、辅导注意事项、参考数据、评分标准。
7.试讲和听课：新教师上课前要进行全体教师参与的试讲和评议。老教师听新教师第一个实验课、查新教师第一次批阅的报告。提出改进意见。
8.经常考察：不定期抽查教学情况、仪器还原、学生记录情况等，以便及时发现问题及时指导。
9.教学交流：每两周换新实验时，组织教学讨论，八周后进行期中教学交流。
10.总结鉴定：对新教师情况应有记录，期末新教师要做总结，交流教学经验与教书育人体会，并鉴定汇报。
常州工学院光电技术实验教学示范中心
2013年4月